A középső fiam már természetesen itt kezdte az óvodát, és ha minden jól megy, a most induló zalaegerszegi waldorf iskolába fogja folytatni. Nagyon sok ismerősöm van egyébként, akiknek Waldorf iskolába járnak a gyerekei, és a waldorf iskolákra is jellemző az, mit az óvodáról írtam. Mégis tanulnak, sőt alapos ismereteket kapnak, és emellett az érzelmi és szociális készségeik, a logikus gondolkodásuk, problémamegoldó képességük is fejlődik. Megtanulnak önállóan és csapatban is dolgozni, folyamatokat átlátni. És elsőtől két nyelvet tanulnak. Ha utánagondolunk, az álláshirdetések többségében is ezeket a készségeket keresik:) Persze a Waldorf-ban is lehetnek kevésbé jó pedagógusok, akik nem tudják jól megvalósítani ezt a fajta pedagógiát, mint ahogy a sima óvodákban és iskolákban is vannak nagyon jó pedagógusok. Viszont a sima intézményekben ez utóbbiaknak is alkalmazkodniuk kell az állami rendszerhez, annak előírásaihoz és elvárásaihoz. A Waldorf óvodák és iskolák viszont (az oktatási minisztérium által jóváhagyott) alternatív óvodai program, illetve kerettanterv szerint dolgozhatnak, amelyek alapelvként, elvárásként tartalmazzák a fentieket.
Fontos, hogy a gyermeket körülvev� eszközök, és a számukra készült használati tárgyak méretükben is igazodjanak a gyermekhez így a legkisebbek kivételével küls� segítség nélkül ki tudják szolgálni magukat, amit ebben a korban örömként élnek meg. A korai fejlesztés módszerei Utolj�ra friss�tve: 2015. 06. 29.
A gyerekek életkor szerint vegyes csoportokban tanulnak, ám a lassabban haladók külön segítséget is kapnak, hogy utolérhessék a kortársaikat. Montessori-napirend A reggel beszélget�körrel indul, ezt tanulási és pihenési blokkok váltják. A pedagógus nem irányítója, inkább csak szervez�je a folyamatnak: kiosztja a napi és heti feladatokat, amelyeket aztán ki-ki a saját tempója szerint végezhet el, gondoskodik róla, hogy minden eszköz szemmagasságban a gyerekek rendelkezésére álljon, szükség esetén válaszol a kérdésekre és támogatást nyújt. Alsó tagozatban könyvek és egyéb szemléltet� eszközök segítik a tanulást, ezeket egészíti ki fels�ben a számítógép és az internet. Noha a gyerekek óra közben szabadon mozoghatnak, nincsenek padokba kényszerítve, mégsem fullad a folyamat anarchiába. Minden eszköznek megvan a maga helye, ahová használat után vissza is kell tenni, és bár a tanulók nagyfokú szabadságot élveznek, az antiszociális viselkedés, az agresszió szigorúan tilos. Montessori értékelés A cikk a hirdet�s alatt folytat�dik.